全國人大代表牛三平：職業教育即將迎來春天

山西日報新媒體記者侯琎報道 “2021年，全國普通本科招生444.60萬人，職業本科招生4.14萬人；普通本科在校生1893.10萬人，職業本科在校生12.93萬人。”從教育部3月1日公布的《2021年全國教育事業統計主要結果》可見，百余倍的數據差反映出我國職業本科的發展還遠遠落后于普通本科。

　　如此大的發展空間，是否意味著職業教育發展迎來春天？教育部職業教育與成人教育司司長陳子季日前指出，2022年是職業教育提質培優、改革攻堅的關鍵年。對此，全國人大代表，山西工商學院董事長、校長牛三平，就把對職業教育高質量發展的思考，放在他的履職工作中。

　　辦好人民滿意的教育，一直都是全社會廣泛關注。“雙減”、“雙一流”建設、義務教育優質均衡、產教融合……這些教育話題在過去一年均是社會討論的熱點，職業教育尤其被擺在更加突出的位置。

　　“日前，教育部提出將完善‘職教高考’，緩解中考分流壓力。在我看來，職普分流政策對于我國構建高質量教育體系是必要的。”牛三平認為，“同時，職普分流造成家長‘教育焦慮’的問題也應重視。”

　　“職業教育發展的前提需要考慮當前國情。中國所有家長從孩子出生那天起就憧憬孩子上大學，中國家長對于職業教育的觀念還處于一個扭轉的過程。為了避免初中畢業就被綁定讀職高，家長的‘中考焦慮’遠遠大于‘高考焦慮’。”牛三平說。

　　牛三平長期在教育一線觀察到：職高教育普遍存在質量不高的現狀，“條件差”“教師差”“學生差”的客觀事實，往往導致學生就業從事低層次的技工類型崗位。在人工智能快速發展的當下，這類崗位多年后很可能被智慧化企業淘汰“下崗”。“這是我們發展職業教育時應該考慮避免的。”牛三平認為。

　　作為全國人大代表，牛三平建議：科學合理地制定職普分流比例，不要“一刀切”；擴大普通高中招生規模，延長人均受教育年限，延長我國主力勞動人口的儲備期；讓這些學生在高中階段打好基礎，通過高中進入大學，接受高職或者本科層次的職業教育，更好地適應經濟社會的發展需求，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

　　2022年，是山西省全面落地職業教育大學城的關鍵一年。新年第一天，清徐職業教育大學城暨山西職業技術學院新校區在太原市清徐縣開工奠基。清徐職業教育大學城的建設，將開啟“奮力打造縣校合作新模式、校企融合發展新樣板”，爭當支持職業教育發展排頭兵，助力全方位推動高質量發展。

　　今年全國兩會，牛三平帶來10多件建議：《關于制定<產教融合促進條例>的建議》《關于推動高校課程思政教材資源庫一體化建設的建議》《關于國家層面出臺政策支持“高水平”應用型本科高校建設的建議》《關于從國家層面認定一批“大學精神”的建議》……每一條建議都事關教育高質量發展的方方面面。“讓每一個人都有人生出彩的機會，是我們共同期待的未來。”牛三平說。