彩虹魚康復專家：學霸培養關鍵窗口期，3～9歲兒童家長需要做什么？

　　教育是中國家長最為關注的話題，很多家長給孩子報了培訓班、興趣班，但家長卻缺乏對影響孩子成才最重要的基礎能力——學習專注力的悉心培養。高度專注力不僅能夠保證孩子的學習成績，而且能夠讓孩子在未來擁有更好的發展基礎。

　　7月24日晚8點，由《中國企業報》中企視訊主辦，彩虹魚青少年健康成長促進中心、彩虹魚康復醫院承辦，渣打銀行創投旗下愛閃動數字平臺、上海全康醫療中心、連云港郁州骨科醫院、杭州市杭商研究會共同協辦的“兒童學習專注力家庭訓練，學霸培養關鍵窗口期，3～9歲兒童家長要做什么？”主題活動在中企視訊平臺直播。

　　本次活動由彩虹魚康復首席專家、兒童行為心理與康復醫學雙碩士、新加坡總統頒發的“優秀醫生獎”獲得者王然主講，她是目前國內稀缺的兒童學習注意力領域的專家。通過對主題進行深度解讀，王然幫助家長了解如何早期識別和判斷孩子的學習專注力水平和問題（概況），怎樣在養育過程中培養孩子的學習專注力，如何利用專業力量抓住孩子專注力培養關鍵期，幫助孩子健康成長。

　　“不同成長階段有不同的判斷方法。”王然表示，在幼兒園階段有兩個觀察要點，即運動能力和社交行為，孩子運動能力的強弱可以反映出神經反應遲鈍或敏感（腦神經功能），而如果小朋友的入園適應期非常長或者出現反復打人、咬人的狀況，也可能提示孩子將來在學習專注力發展方面存有潛在風險。

　　到了小學階段，孩子的腦神經功能成熟性越來越高，通過運動能力或社交行為較難發現專注力問題，因此，王然建議通過觀察孩子的學習狀態，比如上課走神，寫作業拖拉，有時候聽不到父母說話等，這些現象表明孩子可能出現了專注力問題。此外，王然還現場展示通過家庭游戲測試孩子的專注力發展水平。

　　王然提醒道，如果發現孩子出現專注力問題，需要抓住0-9歲的干預黃金期，在0~9歲之間又分為不同階段，每一個階段都有不同的方法。0-3歲孩子的干預方式是正確養育；3-6歲孩子的專注力干預通過親子互動、指讀、聽和表達等方式；7-9歲的孩子可以通過戶外運動、自信心和學習習慣的培養來干預專注力。

　　幼兒園階段的孩子通過上述干預方式，專注力問題改善概率可以達到80%-100%，小學階段為60%-80%。“隨著年齡增長，大腦神經的可塑性隨之下降，家長一定要抓住專注力改善黃金期。”王然說，“孩子健康成長是一列單程列車，沒有回程票可買，當家庭干預不足以幫助孩子的時候，盡早借助于專業機構。”

　　“專注力與大腦神經發育、運動、行為相關，是一個融合了醫學、康復學、心理學的復雜問題。”王然表示，家長可以按照具備醫療、康復和心理三種資質的標準挑選專業機構，一家具備這三種資質的機構將起到融會貫通的作用，更利于孩子專注力改善，而且不會被耽誤，錯失黃金康復期。

　　在幫助孩子改善專注力過程中，王然發現孩子從中受益最多的并不是來自訓練，而是家長課堂，她會告訴家長孩子存在的問題，以及如何理解孩子的行為，“只有理解才能接納，不至于讓家長自己情緒失控，發生情緒失控行為”。此外，王然還會教家長一些生活中的應對方法，提高孩子的專注力。

　　“家長在養育過程中應注重孩子時間和規則感、收納習慣以及自信心的養成，當孩子有了自信心，在每一件事情上都能獲取成就感，形成自驅力。”王然語重心長地說，“雖然本次活動的主題是學霸養成，但相信所有家長都明白，我們不是期待孩子變成學霸，而是期待他擁有一種優秀的品質，這種品質將伴隨他一生。”

　　彩虹魚“青少年科學運動健康成長”系列講座自上線以來收獲了許多家長的喜愛，6場直播累積吸引了超過12萬人次觀看。彩虹魚舉辦系列講座的初衷是呼吁廣大家長重視兒童健康生長，每期節目都邀請彩虹魚康復專家共同揭開青少年健康成長的奧秘，希望通過這一系列直播，可以為孩子的健康成長貢獻一份自己的力量。